MAREK BABJUK

• Částečně reorganizujeme kolegium děkana a upravíme definice vybraných pozic, případně vytvoříme pozice nové. Vytvoříme pozici proděkana pro zahraniční studenty a proděkana pro výuku fyzioterapie a nelékařských oborů. Jedním z proděkanů bude zástupce teoretických ústavů.
• Vytvoříme širší pracovní skupiny spolupracující s vybranými proděkany (hlavně s proděkany pro výuku a pro vědecké aktivity). K jejich vytvoření oslovíme členy AS, respektované osobnosti fakulty i zástupce studentů (viz např. organizace výuky).
• Připravíme vytvoření elektronické platformy usnadňující komunikaci v rámci kolegia děkana i archivaci komunikace a jednotlivých materiálů.
• Setkání širšího kolegia bude probíhat ve 2týdenních intervalech, v týdnu mezi jednáními kolegia budou schůzky pracovních skupin k jednotlivým tématům.
• Navrhneme vytvoření „Rady studentů“ – viz spolupráce se studenty.

• Budeme podporovat aktivní spolupráci příslušných proděkanů s AS a jejich účast na jednáních AS při projednávání důležitých témat.
• Pravidelně se budu scházet (současně s příslušnými proděkany) s komisemi AS, na intervalech setkání se domluvíme po nástupu do funkce.
• Zástupce AS se bude účastnit jednání kolegia děkana.
• Klíčové body programu (příprava rady studentů, audit/evaluaci činnosti děkanátu, založení nadačního fondu, definice prioritních oblastí pro rozvoj fakulty, definice oblastí společného zájmu s FNM atd. – viz další body) budeme realizovat v úzké spolupráci s AS.

Hlavním cílem je posílit vzájemnou informovanost a zajistit rychlé a pružné předávání informací týkajících se výuky a její organizace i dalších aktivit pořádaných studenty, fakultou i jednotlivými klinikami.

• Děkan se se studenty bude scházet v měsíčních intervalech. K vytvoření širší platformy pro setkání navrhneme vytvoření „rady studentů“, která může zahrnovat zástupce studentů z AS, ze studentských spolků, ročníkové koordinátory (viz organizace studia) a zástupce zahraničních studentů i studentů nelékařských oborů (fyzioterapie), případně dalších. O konkrétní skladbě rady budeme diskutovat se zástupci studentů v AS a s vedením studentských spolků tak, aby respektovala zájmy studentů a strukturu jejích organizace. Rada by měla umožnit studentům pružně a bez obav prezentovat vedení fakulty své názory.
• Podpoříme činnost ombudsmana/ombudsmanky pro zahraniční studenty, respektive ombudsmana/ombudsmanky pro studenty v českém jazyce a zaměstnance fakulty.

Jednoznačným cílem je zlepšení spolupráce mezi vedením fakulty a vedením jednotlivých klinik a ústavů, pružné předávání informací, sjednocení některých aspektů výuky a přístupu ke studentům napříč klinikami, zapojení přednostů do prosazování strategických zájmů fakulty.

• Schůzky kolegia s přednosty klinik a ústavů se budou konat 4x ročně.
• Ve 2letém intervalu proběhne setkání děkana, tajemnice/tajemníka, respektive vybraných proděkanů, s přednosty a zaměstnanci jednotlivých klinik a ústavů na půdě příslušných pracovišť.
• Periodické hodnocení zaměstnanců proběhne v 3letém intervalu (viz níže Personální politika).
• Ke konkrétním úkolům či problémům budeme organizovat operativní schůzky zástupců kolegia, zaměstnanců děkanátu, případně AS.
• Podporovat budeme činnost ombudsmana, mezi jehož kompetencemi bude i řešení podnětů od zaměstnanců fakulty.

• Děkanát pracuje na základě jasně dané struktury pod vedením tajemnice/tajemníka fakulty.
• Podstatou činnosti děkanátu je administrativní zajištění chodu fakulty a podpora akademických aktivit jednotlivých klinik a ústavů, plní tedy roli „servisní organizace“ pro zaměstnance a studenty – tuto roli musí chápat všichni zaměstnanci děkanátu.
• Prosadíme zjednodušení komunikace mezi zaměstnanci/studenty a děkanátem (jednou z cest je „elektronizace“ agendy děkanátu).
• Za klíčové považujeme prosazování vstřícnější atmosféry ze strany děkanátu vůči zaměstnancům klinik a ústavů i vůči studentům.
• Jednotlivé pozice budou obsazovány dle kariérního řádu, na jednotlivých odděleních bude platit princip zastupitelnosti.
• V průběhu prvních 6 měsíců funkčního období nového děkana zrealizujeme audit/evaluaci činnosti jednotlivých oddělení, který v indikovaných případech povede k úpravám pracovní náplně, struktury a koncepce jednotlivých oddělení, respektive k úpravě počtu zaměstnanců.
• Důraz bude kladen na efektivní spolupráci a komunikaci mezi jednotlivými odděleními děkanátu.
• V rámci možností bude využívána možnost práce mimo pracoviště („home office“).
• Mzdy zaměstnanců děkanátu budou respektovat zájem fakulty, kterým je snaha po získání a udržení kvalitních zaměstnanců a jejich adekvátní ohodnocení (na základě pravidelného hodnocení). Využívány budou pohyblivé složky mzdy.
• Podnikneme všechny kroky k „elektronizaci“ agendy jednotlivých oddělení děkanátu, ve spolupráci s rektorátem.

• Zaměříme se na získání prostředků i z neveřejných zdrojů, např. formou založení nadačního fondu podporujícího konkrétní aktivity fakulty, respektive studentů. To vše samozřejmě při dodržování etických standardů a právních limitací.
• Využívat budeme potenciál a kapacity fakulty pro komerční výukové aktivity (komerční kurzy ve spojení se zaváděním nových medicínských technologií, komerční kurzy v rámci celoživotního vzdělávání, „letní škola“ ve vybrané problematice pro zájemce ze zahraničí apod.).
• Zahájíme spolupráci s nestátními subjekty v rámci „start-up“ projektů v medicínské oblasti, tyto aktivity budou koordinovány s aktivitami příslušných fakultních nemocnic.

• Klíčovým úkolem bude prosazení a realizace stavby multifunkční budovy (MFB) v areálu FN Motol a její následné racionální využití.
• Pozornost budeme věnovat dostavbě a řádnému ukončení poslední etapy stavby na Plzeňské.

• Vrátíme se k praxi „rozpočtů pracovišť“, jejichž výše bude stanovena průhledně na základě předem daných pravidel. Konkrétní částka bude vycházet z efektivity (poměr objemu výuky a počtu úvazků/DPP) a kvality výuky (anketa studentů atd.), respektive z výsledků vědecké činnosti (publikační aktivita dle jasně daného způsobu hodnocení) daného pracoviště. O výši rozpočtu bude přednosta informován na počátku příslušného kalendářního roku (s využitím „předběžného rozpočtu“). Výše rozpočtu nebude ovlivněna případným snížením objemu výuky pracoviště v souvislosti s přechodem na nové curriculum, pro meziroční výkyvy v publikační aktivitě bude existovat korekční faktor.
• Personální náklady a realizace aktivní personální strategie bude vycházet z komunikace mezi příslušným přednostou a proděkanem pro personální záležitosti.

• Výchova kvalitních lékařů připravených pro reálnou (medicínskou) praxi (nejen v ČR) – „připravujeme lékaře, ne absolventy studia medicíny“.
• Příprava lékařů schopných obstát v medicíně příštích desetiletí – důraz na moderní technologie, schopnost logické analýzy, kombinace získaných znalostí.
• Výchova špičkových fyzioterapeutů v závislosti na typu jejich studia.
• Výchova kvalitních všeobecných sester.
• Vytvořit na fakultě a ve fakultní nemocnici prostředí s pozitivním přístupem ke studentům (kteří tvoří nedílnou součást celého kolektivu fakultní nemocnice a lékařské fakulty)
  Těchto cílů je možno dosáhnout vytýčením jasných priorit a nastavením některých opatření souvisejících s organizací výuky a s hodnocením její kvality.

• Ihned po nástupu do pozice děkana začnu realizovat jednotlivé body vedoucí ke zkvalitnění výuky (konkrétně viz dále).
• Budeme prosazovat sjednocení přístupu jednotlivých klinik ke konkrétním aspektům klinické výuky a její organizace (komunikace se studenty před a během stáže, materiály umístěné na web, účast na vizitách, kontakty s pacienty atd.).
• Naším cílem bude zlepšení výuky v interních, pediatrických i chirurgických oborech. V každé z těchto oblastí budeme hledat potenciální možnosti zlepšení (viz následující bod).
• Jako příklad uvádím kroky ke zlepšení výuky chirurgických oborů. Podstatou bude umožnit studentům přístup k ošetřování ran, koordinovaná výuka základních chirurgických dovedností (šití, převazy ran) a znalostí chirurgických nástrojů v rámci všech chirurgických oborů, koordinace využití trenažerů, výuka základních principů laparoskopické a robotické operativy v rámci stáží, možnost rozšíření výuky pro studenty, kteří plánují kariéru v operačním oboru (optimalizace skladby volitelných předmětů, asistence při operacích, ve službách, případně i zapojení studentů 5. a 6. ročníku jako instrumentářek v rámci pracovně-právního vztahu s FNM). Každý absolvent naší fakulty se naučí základním dovednostem (šití rány, uzlení, převazy ran) a bude znát základní nástroje.
• Budeme usilovat o brzkou implementaci nového curricula do výuky všech ročníků magisterského studia, a o optimalizaci jeho konkrétní realizace (např. umístění některých předmětů – farmakologie atd.), budeme podporovat propojování znalostí z jednotlivých oborů.
• Ihned po nástupu připravíme materiál specifikující praktické dovednosti, které by měl student v jednotlivých oborech získat, i individuální kroky vedoucí k jejich implementaci do výuky. Za 2 roky zhodnotíme konkrétní realizaci.
• Využívat budeme možností simulační medicíny. Definujeme potřeby jednotlivých oborů, budeme pokračovat v budování simulačních center v rámci jednotlivých klinik (nebo skupin klinik s podobným zaměřením), v přípravě sylabů využití konkrétních simulátorů, vychováme týmy lektorů, připravíme se na vznik simulačního centra v rámci MFB včetně vytvoření skupiny technického personálu, mezinárodní spolupráce s podobnými centry v zahraničí (McGill, ORSI Academy).
• Důraz budeme klást na interaktivní formy výuky, využívání moderních komunikačních technologií, digitálních výukových programů k praktickým cvičením atd. (InSimu, Amboss atd.).
• Budeme kontrolovat dostupnost studijních materiálů s akcentem na audiovizuální formu (včetně aktuálních klíčových přednášek z jednotlivých oborů na Moodle).
• Podporovat budeme programy umožňujících individuální zaměření v posledních ročnících – K40.
• Zaměříme se na prosazení vhodné skladby volitelných předmětů podporující získání praktických dovedností (aktivní vstup příslušných proděkanů, monitorování situace a motivace klinik k vypisování prakticky zaměřených volitelných předmětů).
• Podpoříme studenty, kteří individuálně spolupracují s klinikami či laboratořemi, zvláště ve fakultních nemocnicích (FN Motol, ÚVN, FNB).
• Podpoříme mezinárodní aktivity studentů, stáže v zahraničí, mezinárodní spolupráce na projektech – za využití oficiálních programů a partnerství (Erasmus, Erasmus+, 4EU+) i individuálních kontaktů. Budeme iniciovat nový projekt ve spolupráci s American-Austrian Foundation (viz mezinárodní spolupráce).
• Podpoříme rozšíření aktivní znalosti anglické terminologie u studujících v českém jazyce – zdarma kurzy anglické terminologie pro zájemce, vybrané interaktivní semináře, vizity v angličtině na stanovených klinikách, volitelný předmět atd.
• Pozornost budeme věnovat i propojení vědy a výuky – výuce základních principů medicínského výzkumu u motivovaných studentů a jejich zapojení do výzkumných týmů.
• Zajistíme individuální podporu vysoce motivovaných studentů (ve spolupráci s výzkumnými týmy fakulty, s FN Motol), vytvoříme stipendijní program pro vybrané studenty (viz výše – ekonomika fakulty), podpoříme zapojení motivovaných studentů do mezinárodních projektů ve spolupráci s American-Austrian Foundation (viz mezinárodní spolupráce).
• Vytvoříme programy připravující studenty na reálnou praxi. Pro studenty 5. a 6. ročníku budou organizovány přednášky týkající se legislativních, právních i etických aspektů práce lékaře, organizace zdravotní péče v ČR (případně i jiných zemích) – viz také Personální politika.
• Budeme vytvářet maximální možný tlak na rektorát s cílem dosáhnout modernizaci a zjednodušení studentského informačního systému.

• Zadáme vypracování analýzy lůžkového zázemí pro praktickou výuku studentů v jednotlivých klinických oborech z hlediska současných potřeb i dlouhodobější perspektivy, analýzu připraví konkrétní přednostové, následně bude diskutovaná s kolegiem a AS.
• Dle výsledků analýzy budeme prosazovat budování sítě spolupracujících oddělení umožňující pokrytí praktické části výuky včetně předmětu K40.
• Ve vybraných případech zvážíme vznik nových klinik ve FNM, případně jiných fakultních nemocnicích.
• Ve fakultních nemocnicích, kde máme přítomné kliniky, budeme trvat na existenci odpovídajícího provozního řádu definujícího způsob vedení společného pracoviště, což umožňí věnovat dostatečný prostor výukovým a vědeckým aktivitám.

• Rozšíříme organizační strukturu výuky se schématem – studijní proděkani pro 1.-3. a 4.-6. ročník, s nimi spolupracující ročníkoví koordinátoři s jasně danou pravomocí i povinnostmi.
• Vytvoříme koordinační strukturu ze strany studentů (ve spolupráci se studentskou komorou AS i studentskými spolky) – tvořenou zástupci jednotlivých ročníků magisterského studia, fyzioterapie i zahraničních studentů, kteří budou pravidelně komunikovat s ročníkovými koordinátory a příslušnými proděkany, zástupci této struktury mohou být součástí „Rady studentů“, se kterou bude v měsíčních intervalech komunikovat děkan i studijní proděkani (viz výše – spolupráce se studenty).
• Ve spolupráci se studijními proděkany přehodnotíme reálné možnosti snížení počtu studentů v kruzích.

• Budeme motivovat studenty k hodnocení kvality výuky – osobní komunikací se studenty, přiměřenou motivací ze strany fakulty atd.
• Usnadníme formální realizaci hodnocení vytvořením mobilní aplikace umožňující hodnocení kvality výuky/přednášek v reálném čase.
• Zapojíme ročníkové koordinátory do hodnocení kvality výuky.

• V rámci organizace výuky začleníme fyzioterapii do organizační struktury, tedy včetně určení ročníkových koordinátorů a zástupců studentů.
• Zástupcům studentů fyzioterapie navrhneme začlenění do „Rady studentů“.
• V rámci možností fakulty dále zlepšíme prostorové zázemí výuky fyzioterapie, adekvátně zohledníme potřeby při plánování využití MFB.
• Podpoříme realizaci a dostupnost zahraničních pobytů/stáží pro studenty fyzioterapie, např. na základě recipročních dohod s jinými univerzitami.
• S vedením kliniky budeme diskutovat perspektivy dalšího rozvoje a směřování výuky fyzioterapie (včetně přípravy a realizace anglické verze bakalářského programu) s cílem udržet prestižní roli výuky fyzioterapie na 2. LF UK v rámci ČR.
• Budeme podporovat činnost spolku studentů fyzioterapie.

• Důraz budeme klást na komunikaci se zahraničními studenty a jejich informovanost. Zajistíme širší podporu zahraničním studentům včetně případné podpory psychologa. Budeme podporovat činnost ombudsmana pro zahraniční studenty.
• V rámci organizace výuky začleníme zahraniční studenty do organizační struktury, tedy včetně určení ročníkových koordinátorů a zástupců studentů pro jednotlivé ročníky.
• Zástupcům zahraničních studentů navrhneme začlenění do „Rady studentů“.
• Zlepšíme výuku v angličtině – přehodnotíme zapojení jednotlivých pedagogů, zajistíme možnost individuálních kurzů AJ pro vyučující.
• Zajistíme kontrolu kvality stávajících výukových materiálů a textů na Moodle a jejich doplnění.
• Zvýšíme spektrum volitelných předmětů pro zahraniční studenty.
• Ve spolupráci s proděkanem pro zahraniční studenty posoudíme reálné možnosti úpravy počtu studentů v jednotlivých kruzích.
• Zadáme analýzu činnosti a výsledků jednotlivých agentur, se kterými spolupracujeme při výběru studentů, dle výsledku určíme další postup.
• V maximální míře zapojíme zahraniční studenty do hodnocení kvality výuky (viz výše).
• Budeme podporovat spolek zahraničních studentů (AIMS) ve srovnatelném rozsahu jako spolky domácích studentů.
• Pomůžeme zahraničním studentům při získávání informací o fungování zdravotních systémů ve vybraných zemích.
• Budeme usilovat o udržení kontaktu se zahraničními studenty i po ukončení studia a využití těchto kontaktů pro získání zpětné vazby, k propagaci fakulty atd.
• Podpoříme zahraniční studenty v případě jejich zájmu o pokračování v postgraduálním studiu nebo doktorandském studiu v ČR.